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胶州职教中心:服务当地经济,培育致用人才

2019-11-03 08:59:28 
内容提要:面对我国职业教育当前“大而不强、多而不精”的现状,胶州市职业教育中心学校始终坚持低调务实的发展原则,服务当地经济,培养致用人才,摒除各类华而不实的“网红专业”,让每一个孩子走出校门口都能拥有足以在社会

职业教育需要什么样的学校?应该训练什么样的学生?你依靠什么样的老师?面对中国职业教育“大而不强,多而不精”的现状,胶州市职业教育中心学校(以下简称胶州职业教育中心)始终坚持低调务实发展的原则,为当地经济服务,培养实用人才,杜绝各种华而不实的“网上红色专业”,让每个孩子都有足够的技能站在学校大门外的社会。

摆脱坏的,得到本质

因地制宜设置专业

近年来,随着国家职业教育的蓬勃发展,我国职业教育的发展进入了黄金时期。根据国家统计局和教育部的统计,目前中国有10340所中等职业学校和1423所高等职业学校,这是一个前所未有的数字。然而,职业教育快速发展后,出现了一个新的痛点,即“大而不强,多而不完善”,也有各种各样的专业设置。胶州职业教育中心主任刘傅园告诉记者,有些人把这种符合时代发展的专业创新称为哗众取宠,误导了人们。然而,这是中国职业教育的现状。为了吸引学生,学校尽一切可能。

胶州职业教育中心始终坚持冷静的职业设置态度。这所学校是在2010年“五校合一”后建立的。在学校成立之初,有40个原始专业。经过不断精简,仍有14个,实现了专业建设的转型升级。学校围绕胶州经济技术开发区高端制造业、互联网、智能家居、电力设备等产业集群,稳步拓展数控、机电、计算机等优势专业。围绕中国上海合作组织地方经贸合作示范区和国家多式联运物流园区,培育和发展物流、汽车维修、电子商务等新专业;围绕国家胶东机场经济示范区和大沽河省级生态旅游度假区,积极发展航空物流服务、高星级酒店经营管理等特色专业。先后建立了国家示范学校五大建设专业和主要群体、山东省一个教学改革试点专业、山东省一个品牌专业、青岛市四个骨干专业和一个双高专业。深化课程改革,深入开展企业研究,推进课程内容与企业技术、课程标准和专业标准的“零距离融合”。“有些人建议我们设立‘机器人专业’,但我拒绝了,因为这不是一门基础学科。“我们‘计算机网络技术’、‘数控’等专业的每个学生都可以玩机器人。”刘傅园说道。

加强校企合作

让每个学生应用他所学的知识

青岛三星精锻齿轮有限公司(原名交县拖拉机厂)成立于1953年,一度面临劳动力短缺。优秀的当地技术人员不断流失到大城市,外国技术人员没有招聘。技术人员的老龄化和基础技术人员的短缺成为阻碍企业发展的最大瓶颈,这使得傅志刚董事长暂时无法突破这个话题。2010年,胶州职业教育中心在探索校企合作时,积极向三星伸出橄榄枝。双方开始实施订单培训,签署了“三星装备”(Samsung Gear)命名班,并通过设立助学金、赞助体育比赛、命名师生技能竞赛等方式逐步深化合作。目前,胶州职业教育中心每年招收约300名学生,成为“三星”工匠的摇篮。校内学习和校外锻炼的模式为双方提供了动力和双赢的合作。

多年来,胶州职业教育中心一直重视校企合作。学校与青岛三星精密锻造齿轮有限公司、青岛冯光精密机械有限公司、青岛欧凯智能系统有限公司等企业合作推广试点,涉及数控和机电专业。与喜来登酒店、红树林酒店、复兴祥物流合作,在酒店管理、物流、汽车维修等专业实施校级现代学徒制,实现学生、企业、学校和社会的双赢,合作企业超过200家。“我们的大部分学生来自农村地区,贫困家庭占8.6%,所以我们必须了解学生在教育中最需要什么。”刘校长傅园告诉记者,与富裕孩子相比,农村孩子最需要的是毕业后找一份合适的工作在社会上立足,所以学校长期以来一直致力于“校企合作,有针对性的培训”。

打开向上的通道

让优秀的学生飞得更高

为了让学校优秀学生获得更高层次的深造,胶州职业教育中心开辟了多种渠道向上输送人才。学校开设了春季高考班,并组织参加春季高考。2019年,101名学生将达到本科水平,1000多名学生将进入大学继续学习。今年,学校又开设了23个综合高中班级,为学生进一步学习创造了一个新的平台。学校与青岛职业技术学院、烟台职业技术学院、泰安职业技术学院、威海职业学院等合作。在七个专业开设“五年联校”或“3 2”专科,实现更多孩子的梦想。与此同时,学校逐步完善了国际合作办学机制,签约了澳大利亚霍姆斯格伦(Homs Glen)、韩国京畿道国际贸易高中、美国俄亥俄州杰克逊高中等友好学校。已经与澳大利亚职业教育国际联盟和澳大利亚霍姆斯格兰塔菲学院达成初步合作协议。加拿大瓦内萨理工学院的王言彬教授被聘为学校发展的名誉顾问。国际交流的“朋友圈”不断扩大。

“我们不是文凭认证机构。我们的教师采用实践性和体验式教育,采用“教师与教师”的教学方法,兼顾启发思维和开阔视野,促进学生的全面发展。”刘傅园说道。胶州职业教育中心在师资建设上始终坚持“精于教学,乐于奉献,充满活力”的方向。学校由齐鲁名师、青岛特级教师和青岛名师领导,并设立了7个名师工作室。《名师坊管理办法》已经制定并颁布。每个工作室每年将拨出2万元的专项资金。它将注重课堂接地、思想对抗、阅读与交流、示范与引导、教育与科研、网络辐射等。,完成任务研究、校本课程开发等工作任务,为名师成长和教师“师徒”搭建平台。在刚刚结束的全国高职院校信息技术与教学整合竞赛中,胶州职业教育中心的四名教师获得一等奖和三等奖。潘平绣在今年全国中等职业学校语文教师信息化教学设计和授课竞赛中获得一等奖。同时,学校实行教师到企业实习制度,充分发挥企业第三方评价的作用,提高企业临时用工的有效性,引进专家骨干教师,建立75名兼职教师队伍。共有235名“双师型”教师,包括高级工程师、注册会计师、律师、高级技师、技师和高级工人。

胶州市职业教育中心学校简介

胶州市职业教育中心学校成立于2010年,是一所集五年制专科学校、普通中学、职业中学、成人高等教育、专业技术人才培养等全日制教育于一体的国有全日制综合性中等职业学校。它是由原胶州市职业中学、职工中学、职业中学、成人中学、青岛广播电视大学胶州分校“五校合一,异地新建”。

学校占地505亩,现有635名教职工和8000多名学生。它提供机电、金融和经济、信息技术和学前教育等14个专业。近年来,在上级的科学指导和地方党委、政府的大力支持下,学校围绕“培养一个学生、幸福一个家庭、服务全社会”的办学目标,着力培养德才兼备的新型技工,高度重视提高管理水平,办学规模和水平大幅提高。先后荣获国家重点中等职业学校、国家示范性中等职业教育改革与发展学校、山东省高等职业教育集体、山东省示范性中等职业学校等称号。

(齐鲁晚报,齐鲁一台记者刘震,记者王淑贤,孙仲勋)

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